巴中秦巴職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校有限公司
Bazhong Qinba vocational skills training school Co., Ltd
國(guó)家職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定巴中直屬考評(píng)站
育嬰員職業(yè)定義：是指對(duì)0-3歲嬰幼兒生活照料、日常生活保健與護(hù)理和教育，輔助家庭完成科學(xué)育兒工作的人員。是“主動(dòng)教育全過(guò)程”的教育工作者。經(jīng)過(guò)專業(yè)的營(yíng)養(yǎng)、保健、日常護(hù)理、教育、心理、意外傷害預(yù)防等全方位的專業(yè)培訓(xùn)，為孩子提供的專業(yè)服務(wù)。 是通過(guò)嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)考試合格的專業(yè)的從業(yè)人員，為廣大嬰幼兒家庭提供專業(yè)的服務(wù)。
根據(jù)0-3歲嬰幼兒生理、心理的發(fā)育而設(shè)計(jì)的生活照料、保健與護(hù)理、健康與管理、教育實(shí)施等方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
課程內(nèi)容具體包括
1.生活照料：嬰幼兒的喂養(yǎng)與營(yíng)養(yǎng)、大小便護(hù)理與訓(xùn)練、睡眠照料與訓(xùn)練、清潔與消毒、出行照顧等。
2.健康管理與保健：對(duì)寶寶的成長(zhǎng)監(jiān)測(cè)、應(yīng)對(duì)疾病和意外傷害。
3.神經(jīng)心理發(fā)育：通過(guò)語(yǔ)言能力、感知能力、動(dòng)作能力等方面測(cè)評(píng)并實(shí)施教育措施促進(jìn)心理發(fā)育。
4.個(gè)性化教學(xué)：選擇和設(shè)計(jì)游戲，為不同的寶寶制定個(gè)性化培訓(xùn)方案。
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基礎(chǔ)目錄 |
技能目錄 |
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第一章 育嬰員基礎(chǔ)知識(shí) |
第一章 健康監(jiān)測(cè) |
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第二章 生活照料 |
第二章 健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和分析 |
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第三章保健護(hù)理 |
第三章 健康指導(dǎo) |
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第四章 健康與管理 |
第四章 健康危險(xiǎn)因素干預(yù) |
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第五章教育與實(shí)施 |
實(shí)踐：健康管理案例 |
1、2005年后中國(guó)進(jìn)入第三次生育高峰期;
2、國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的教育部等十個(gè)部門(mén)團(tuán)體《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》中明確提出必須加強(qiáng)嬰幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。隨著國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部《育嬰員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)，嬰幼兒教育越來(lái)越受到社會(huì)和家長(zhǎng)的重視，育嬰師市場(chǎng)前景非?？春茫?/span>
3、消費(fèi)認(rèn)同度；
4、教育必須從娃娃抓起，已經(jīng)有越來(lái)越多的家庭已經(jīng)意識(shí)到了兒童早期教育及護(hù)理的重要性;
5、傳統(tǒng)的早教育嬰模式已經(jīng)愈來(lái)愈不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，孩子的發(fā)展沒(méi)有得到足夠的滿足;
6、中國(guó)嬰幼兒早期教育市場(chǎng)迅猛發(fā)展。
目前我國(guó)的學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)還沒(méi)有開(kāi)設(shè)專門(mén)針對(duì)0-3歲嬰幼兒學(xué)前教育的專業(yè)，使得這個(gè)年齡階段的教育人才出現(xiàn)空白。其實(shí)現(xiàn)在對(duì)0—3歲專業(yè)育嬰人員的需求非常大，由于沒(méi)有這方面的“正規(guī)”人才，在社區(qū)或一些育嬰公司出現(xiàn)了所謂0—3歲的育嬰人員，但實(shí)際上她們大多數(shù)只能算是“月嫂”，因?yàn)樗齻儙缀鯖](méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的育嬰培訓(xùn)，也不具備這種職業(yè)資格。在她們的服務(wù)中就難免出現(xiàn)問(wèn)題，因此家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)階段育嬰師的投訴意見(jiàn)也最多。國(guó)家在2003年初推出了育嬰員的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這就要求從事育嬰工作的人員必須持證上崗。
1、在幼兒園、親子園等機(jī)構(gòu)從事早教的教學(xué)和管理人員；
2、擬開(kāi)辦幼兒園、親子園等早教機(jī)構(gòu)的投資創(chuàng)業(yè)人員；
3、正在從事或準(zhǔn)備從事母嬰護(hù)理、家庭入戶或社區(qū)指導(dǎo)的育嬰職業(yè)工作人員；
4、準(zhǔn)備從事嬰幼兒照料、護(hù)理、教育或相關(guān)專業(yè)的大中專院校應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生；
5、希望獲得嬰幼兒科學(xué)照料、護(hù)理、教育知識(shí)和技能的（準(zhǔn)）父母、（準(zhǔn)）祖父母等；
6、從事母嬰服務(wù)和母嬰用品和保健品銷售的服務(wù)人員。
（1）累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作 1 年（含）以上。
（2）本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)學(xué)徒期滿。
具備以下條件之一者，可申報(bào)四級(jí)/中級(jí)工：
（1）取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)五級(jí)/初級(jí)工職業(yè)資格證書(shū)（技能等級(jí)證書(shū)）后，累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作 4 年（含）以上。
（2）累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作 6 年（含）以上。
（3）取得技工學(xué)校本專業(yè) ②或相關(guān)專業(yè) ③畢業(yè)證書(shū)（含尚未取得畢業(yè)證書(shū)的在校應(yīng)屆畢業(yè)生）；或取得經(jīng)評(píng)估論證、以中級(jí)技能為培養(yǎng)目標(biāo)的中等及以上職業(yè)學(xué)校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書(shū)（含尚未取得畢業(yè)證書(shū)的在校應(yīng)屆畢業(yè)生）。
具備以下條件之一者，可申報(bào)三級(jí)/高級(jí)工：
（1）取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)四級(jí)/中級(jí)工職業(yè)資格證書(shū)（技能等級(jí)證書(shū)）后，累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作 5 年（含）以上。
（2）取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)四級(jí)/中級(jí)工職業(yè)資格證書(shū)（技能等級(jí)證書(shū)），并具有高級(jí)技工學(xué)校、技師學(xué)院本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書(shū)（含尚未取得畢業(yè)證書(shū)的在校應(yīng)屆畢業(yè)生）；或取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)四級(jí)/中級(jí)工職業(yè)資格證書(shū)（技能等級(jí)證書(shū)），并具有經(jīng)評(píng)估論證、以高級(jí)技能為培養(yǎng)目標(biāo)的高等職業(yè)學(xué)校本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書(shū)（含尚未取得畢業(yè)證書(shū)的在校應(yīng)屆畢業(yè)生）。
(3)具有大專及以上本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書(shū)，并取得本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)四級(jí)/中級(jí)工職業(yè)資格證書(shū)（技能等級(jí)證書(shū)）后，累計(jì)從事本職業(yè)或相關(guān)職業(yè)工作 2 年（含）以上。
